Atividade 3.5 - Planejando uma atividade usando mídias digitais

Planejar a atividade com mídias digitais a ser desenvolvida na escola. Que o planejamento inclua o máximo de detalhes e seja registrado em um editor de texto, salvo na pasta indicada pelo formador e, depois, publicado na área de compartilhamento de produções, para que seja acessível aos colegas. Organizar uma apresentação no Power Point para ser utilizada como suporte no encontro presencial.

Atividade 3.4 - Proposta de Atividade, esboço inicial

Criar o esboço inicial de uma atvidade com seus próprios alunos, envolvendo uso de objetos em mídias digitais.

Atividade postada na plataforma do e-proinfo, aguardando publicação da tutora Eni Taveira.

Atividade 3.3 - Compartilhando descobertas

Propõe que alguns colegas se reúnam para apresentar uns aos outros os objetos que descobriram, classificando-os segundo os critérios do Portal do Professor. Sugere que façam um documento único, reunindo as observações de todos.

As contribuições dos colegas estão no link, o documento único postarei o link depois.

http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=9C3D7489BE89BC843DA0EEF583174D78&af=&codmensagempai=2513429

Atividade 3.2 - Portal do Professor

A atividade é para levar os cursistas a um passeio pela internet, para ampliarem seu conhecimento de repositório de material digital, especialmenteo Portal do Professor, que é bastante explorado.

Esta atividade também foi realizada no 1º encontro presencialda unidade 3.

Atividade 3.1 - Ampliação dos Conchecimentos

Nesta atividade foi apresentado o texto de contextualização, introdução ao conceito de multimídia e foi proposto que questões sobre seu uso no trabalho escolar.

A atividade foi realizada no 1º encontro presencial do Unidade 3.

Atividade 2.9 - Pôster

Esta atividade sugere que os cursistas elaborem um pôster para dar apoio à apresentação da experiência, no início do terceiro encontro presencial. Dele devem constar um resumo ilustrado do trabalho realizado por eles.


Karine e Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur125120/img_upload/Poster_Endrigo_e_Karine_backup.ppt#256,1,Slide 1

2.10 – Vagando pela Wikipédia e 2.11 – Vagando pela Wikidicionário

Essas atividades propõem aos cursistas que naveguem pela Wikipédia e Wikicionário, oferencendo-lhes informação detalhadas sobre seu conceito e história e as maneiras de participar do empreendimento. Estas atividades devem ser postadas na Interação,  Diário de Bordo (no módulo é a Atividade 2.9 e Atividade 2.9 B).

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/fra_def.php?sid=41766C1D2E4BAA5465B884AA1B01DABC

Atividade 2.8 - Registro da atividade

Registro digital da experiência que deverá ser postada postada na Biblioteca - Material do aluno - o que de importante vocês observaram no desenvolvimento do projeto, comentários dos alunos (no módulo é a Atividade 2.7)

O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

Durante a execução da atividade, os alunos e os professores de História e Geografia do 6º ano tiveram a oportunidade de aprofundar o assunto da aula sobre o Brasil, os estados e suas capitais. Os alunos acessaram os sites de pesquisa de acordo com suas preferências regionais verificando, no município escolhido, aspectos como: clima, população, culinária, turismo, hotelaria. Os municípios escolhidos foram: Sete Lagoas, Ouro Branco, Mateus Leme, Caldas Novas, Salvador.

Após, foram traçados os roteiros das viagens, verificando preços de passagem, hospedagem e alimentação.

Achamos interessantes os comentários que surgiram no momento da atividade como: religiosidade, nomes de aeroportos do Brasil, praias, meios de transporte, cultura, turismo entre outros.

A atividade aconteceu em duas aulas e os participantes envolvidos foram: alunos do 6º ano, professor de Geografia, professor de História e a professora de Informática.

Na segunda aula a professora de História elaborou um texto coletivo, juntamente com os alunos. Através dessa atividade os alunos perceberam que o computador não é usado apenas para jogos, mas a internet torna possível a pesquisa em tempo real, e que a mesma deve ser feita alternada aos livros, indispensáveis no processo ensino aprendizagem.

Novas aprendizagens surgiram através das argumentações dos alunos e as disciplinas integradas por assuntos como clima, câmbio, dialeto, população e outros.

Os alunos perceberam a importância da valorização de nossas riquezas naturais e que o turismo é importante para o nosso país, além de nos levar a lugares desconhecidos.

Texto dos alunos

A aula de Informática

Em uma de nossas aulas de Informática, aprendemos a usar a Internet. Pesquisamos o mapa do Brasil, seus estados e capitais.

Foi agradável porque aprendemos e tiramos nossas dúvidas.

Conhecemos Sete Lagoas, Ouro Branco, Mateus Leme, Caldas Novas, Salvador.

Pesquisamos passagens de avião (reserva e pacotes de viagens), passagens de ônibus, hotéis, restaurantes, comidas típicas, os preços das comidas e calculamos quanto iríamos gastar na viagem.

A professora de Informática foi quem ajudou os grupos e ensinou como entrar nos sites.

Que pena! Esquecemos de pesquisar as escolas, creches e praças das cidades.

Agradecemos aos professores Lucimara, Santos e a Karine por tirarem nossas dúvidas, mas ainda queremos saber mais coisas.

Atividade 2.7 - Referência

Fazer referência ao projeto desenvolvido na sala de aula no blog (no módulo é a Atividade 2.6).

A atividade desenvolvida na sala de informática foi muito importante para os alunos e para os professores, pois puderam aproveitar do uso da internet para conhecimento gerais.

Atividade 2.7 - Registro da experiência em sala de aula

Os alunos se interessaram de maneira envolvente e participativa, conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade com facilidade.


A apresentação da atividade ficou clara para os alunos que conseguiram acessar às informações disponíveis na Internet, através dos endereços de sites que foram passados à eles, produzindo textos, respondendo às questões, oralmente e por escrito, criando desenhos e escolhendo as melhores imagens.

As maiores dúvidas encontradas foram no uso do “Copiar” e “Colar” pela primeira vez por parte de alguns alunos e também na hora de criar os links do texto.

Descobriram que é possível usar várias ferramentas além do editor de texto convencional, mas descobriram também que podem trabalhar junto com o “Paint” editando figuras por exemplo.

Os alunos, alguns sozinhos, colaboraram entre si e umas com as outras, ensinando e tirando eventuais dúvidas.

Os objetivos foram atingidos por todos, embora alguns alunos não tenham conseguido ilustrar conforme o que foi pedido, mas sim, de acordo com o tema em si. Alguns alunos não conseguiram entender que fariam parte de uma agência de viagens com a responsabilidade de traçar uma viagem emocionante em torno do mundo para seus clientes. Pensaram que suas atividades eram apenas copiar uma figura bonita de um site de turismo e colar no editor de texto com uma frase comentando a imagem.

As aprendizagens ocorreram a partir do próprio tema que era desconhecido pela grande maioria e na utilização de programas para criação de trabalhos com imagens.

A condução da atividade pelo professor permitiu que o ritmo fosse dado pelos alunos.

Os equipamentos funcionaram bem, em parte. Os computadores responderam bem, sem maiores problemas.

A turma como um todo recebeu muito bem a proposto da atividade. Todos se envolveram e participaram não só pelo assunto em si, mas também por estar usando o laboratório de informática para a realização do aprendizado e das atividades propostas.

A maioria dos alunos já dispunham de todos os pré-requisitos necessários ao desenvolvimento da atividade, pois muitos já se beneficiam com aulas de informática na rede municipal a mais tempo, e com isso ficamos satisfeitos com o desenvolvimento das tarefas.

Esta atividade envolveu conhecimentos de várias áreas: Arte, Língua Portuguesa, Geografia, Matemática e até mesmo História.

Os professores a partir de agora darão mais valor as aulas realizadas no laboratório de informática, pois puderam presenciar um grande trabalho “interdisciplinar” realizado junto aos alunos.

Atividade 2.6 - Planejando atividades com hipertexto

Planejar uma aula para usara alguns dos recursos aprendidos nas atividades anteriores. Publicá-lo na Biblioteca do curso, em  "Atividade 2.6 subtema Planejando atividades com hipertexto.

Karine e Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur125120/img_upload/Atividade_2_6_Karine_Santos_Atividade_com_Mapa.doc

Atividade 2.5 - Portifólio

Construir seu próprio portifólio que é este blog, no qual poderá registrar toda sua produção ao longo do curso.

Atividade 2.4 - Impressões sobre experiências de navegação.

Após ler os trabalhos dos colegas postados na Biblioteca- Tema: Atividade 2.3 Subtema: Impressões sobre experiências de navegação, você irá comentar nesse fórum as suas ideias. Depois irá rever seu próprio trabalho, aceitando ou refutando as críticas dos colegas, e se julgar pertinente, modificar seu texto original.

http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=F54D6E3373E321040DC26E86C3A05B0D&af=&codmensagempai=2364549

Atividade 2.3 - Impressões sobre experiências de navegação

Construir um hipertexto e salvá-la na Biblioteca do curso, no tema "Atividade 2.3 subtema Impressões sobre experiencias de navegação".

Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur125120/img_upload/Atividade_2_3_Endrigo.doc

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur125120/img_upload/Atividade_2_3_Navegue_por_Hipertexto_Karine_Santos.doc

Atividade 2.2 - Coisas importantes e significantes

A atividade provoca os cursistas para outras experiência nova: que tal aprender sobre hipertexto por maio de hipertexto? A idéia é navegar pela página da wikipédia que trata de hipertexto. Ao terminar a navegação, o cursista deve escrever um pequeno texto de 250 a 300 palavras relatando suas impressões. Deve publicá-lo na Biblioteca do curso, MAterial do aluno, no tema "Atividade 2.2 subtema Coisas importantes e significativas".

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur125120/img_upload/Atividade_2_2_O_que_e_Hipertexto_Karine_Santos.doc

Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur125120/img_upload/Atividade2_2_Endrigo.doc

Atividade 2.1 - Experiências de navegar livremente

Navegar em hipertextos, depois colocar suas ideias sobre as experiências de navegar livremente. Fazer comentários do que pensam seus colegas.

Para sua reflexão:
Houve diferença nos caminhos navegados?
Que diferenças de percepção resultaram?
Alguém se perdeu na navegação?
Soube voltar para as páginas iniciais?
Há ganhos em navegar à deriva?

http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=E6F69D9C88F56044DD2B552E8F2DE7D9&af=&codmensagempai=2364537

Atividade 1.8 - Trabalho por projetos

Organizar  a divulgação do resuldado e a análise da pesquisa sobre Trabalho por projetos realizada nas escolas, será apresentada no terceiro encontro presencial. Essa pesquisa deverá ser postada na Biblioteca, no tema "Atividade 1.8 subtema Trabalho por projetos".

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_8_Trabalho_por_Projeto_Karine_Santos.pps

Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_1_8_Endrigo.ppt

Atividade 1.7 - Trabalho por projeto

Propõe-se uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas por meio do trabalho por projetos, realizada no contexto da escola. As informações obtidas deverão ser documentadas, organizadas e analizadas com o uso do editor de textos, salvando-se o documento resultante na Biblioteca do e-porinfo, tema "Atividade 7 subtema Trabalho por projetos"

Karine: eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_7_Trabalho_por_Projeto_Karine_Santos.doc

Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_1_7_Endrigo.doc

Atividade 1.6 - O uso dos recursos tenológicos na prática pedagógica

Assistir aovídeo "O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica" e fazer comentários a respeito inserindo-os no espaço proóprio do Diário de Bordo da unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola, Turma 1 - Unidade 1

http://eproinfo.mec.gov.br/fra_def.php?sid=F38B8605C75B5104390C933AFB5562F1

Atividade 1.5 - Fichamento

Analisar uma experiência didática na qual o uso de recursos tecnológicos envolva conteúdos curriculares. Com base nessa análise, produzir um fichamento a ser salvo na Biblioteca do e-proinfo, em Material do Aluno, tema "Atividade 1.5 subtema Fichamento".

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_1_5_Fichamento_KarineSantos.doc

Atividade 1.4 - Tecnologias existentes na escola

Observar as tecnologias exixtentes na escola onde trabalha e o modo como são utilizadas, registrar e salvar o documento na Biblioteca do e-proinfo, tema "Atividade 1.4 subtema Tecnologias existentes na escola".

Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Endrigo_tecnologias.ppt

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_1_4_Karine_Santos.pps

Atividade 1.3 - Educação e Tecnologia

"As tecnologias e as mídias ganham espaços no contexto da escola. Hoje, já faz parte das unidades escolares a existência de biblioteca, sala de DVD, equipamentos como: vídeo, rádio, câmera digital, filmadora e computador."


Reflita:

Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?
Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e alunos para utilizar as tecnologias no seu cotidiano?
E com isso como fica o processo de ensino e aprendizagem?
A atividade deve ser postada no fórum do e-proinfo

http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=C7FB26D1F03621B4250BAD96BC4271B2&af=&codmensagempai=2168961&codturma

Atividade 1.2 - Registrando a própria reflexão

A partir das questões colocadas nos pontos de reflexão (http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83219/pg6.html) e levantadas nos momentos de aprendizagem, registre alguns aspectos relacionados à sua preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.
Orientações para a realização da atividade:

1. Acessar o item Diário de Bordo;
2 Selecionar seu nome na listagem;
3. Escrever sua reflexão no espaço próprio do Diário de Bordo.

Atividade 1.1 - Quem sou como professor e aprendiz?

A atividade era fazer um "exame de consciência" sobre sua prática docente. O resultado tinha que ser um texto ed 250 a 300 palavras e postado na Biblioteca do e-proinfo, no espaço Material do aluno, tema "Atividade 1.1 - subtema Quem sou".

Karine: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_1_Karine_Santos.doc
Endrigo: http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur122630/img_upload/Atividade_1_Endrigo.doc

Portifólio Karine e Endrigo

Neste espaço, registraremos nossa trajetória no curso “Tecnologias da Educação: ensinando e aprendendo com as TIC”. Iremos compartilhar o que aprendenmos e nossas atividades.